What Was Cooking in October? (日本語版)

Click here for the English version:

https://englishvillage.jp/blog/2018/11/23/what-was-cooking-in-october/

クッキングクラスの最終目標は友達や家族をちいさなカフェに招待するということです。9月からスタートして、3か月の間、カフェのための準備をしてきました。カフェでは「ドリンク」「サンドウィッチ」「デザート」の3つのカテゴリーの軽食をご用意いたします。

今月は「ミックスドリンク」からスタートしました。これは、「mL」「Tbsp(tablespoons)」(大さじ)「tsp (teaspoons)」(小さじ)などの単位で液体を計る練習に最適でした。ちいさい生徒たちには、大きな数字を練習する良い機会でもありました。

おいしそうに焼きあがったホワイトブレッド

次のチャレンジはサンドウィッチです。この回のレッスンでは、パン作りと、サンドウィッチの作り方が課題でした。パン作りはほんとうにおもしろかったです。パンを一から作ることは多くの生徒にとって初めての経験でしたから。スタンドミキサーの助けはありましたが、やわらかいパン生地に手をいれてこねなければなりません。パン生地が膨らんでくる様子は、とてもクールでしたよ。

最後のステップは、おそらく子供たちにとって最も楽しい、「クッキー」です。クッキーを作りたくない人はいないでしょう?これまでに必要なボキャブラリー(小麦粉、砂糖、ベーキングソーダ、など)を学んでいるので、生徒たちには、下記のレシピはとても簡単でした。生徒に任せて、私は必要だったら手伝うという形にしたクラスもあります。どのクラスもすごく上手にできましたよ。

下記はこのクッキーのレシピです。すごくおいしいですよ。

Ingredients: 材料

  • 190g flour
  • ½ tsp baking soda
  • ½ tsp salt
  • 115g butter
  • 50g white sugar
  • 125g brown sugar
  • 1 tsp vanilla
  • 1 egg
  • 170 g chocolate chips

Directions:作り方

  1. Preheat the the oven to 180 ℃.
  2. In a bowl, add the white sugar, brown sugar, and butter. Mix until creamy (about 2 minutes).
  3. Add the egg and vanilla and continue mixing.
  4. Slowly add the flour, baking soda, and salt. Combine until a creamy batter forms.
  5. Fold in the chocolate chips.
  6. Scoop between 1-3 tablespoons of cookie dough on to a parchment lined baking sheet, and bake for 15 minutes or until they are golden brown.

What Was Cooking in October? (英語版)

日本語バージョンはこちら:

https://englishvillage.jp/blog/2018/11/23/what-was-cooking-in-october-2/

Starting in September we laid the ground work for some of the main things we would be making over the next 3 months. Our overall goal is to invite our friends and family to a small cafe. We’ll be offering refreshments from 3 main categories: drinks, sandwiches, and dessert.

This month we started with mixed drinks. This was a good chance to practice measuring liquids using mL,  Tbsp (tablespoons), tsp (teaspoons), etc. For younger students it was also a good chance to practice larger numbers.

Here’s a shot of the final product. A delicious smelling loaf of white bread!

The next challenge was sandwiches. We spent 1 lesson learning how to make bread, and another putting sandwiches together. The bread was a really exciting experience. It was the first time for many of our students to make bread from scratch. Even though we had a stand-mixer to help us, we still got our hands into that sticky dough to knead it. It was very cool to see it rise after some time.

The last step was probably the most exciting for the kids: cookies. Who doesn’t want to make cookies? By now, they were familiar with all of the necessary vocabulary (flour, sugar, baking soda, ect.) so following the recipe was pretty easy. In some classes, I let the students take the lead and helped out where necessary. They did a great job!

If you’re interested, here’s the recipe. I assure you, these cookies are amazing.

Ingredients:

  • 190g flour
  • ½ tsp baking soda
  • ½ tsp salt
  • 115g butter
  • 50g white sugar
  • 125g brown sugar
  • 1 tsp vanilla
  • 1 egg
  • 170 g chocolate chips

Directions:

  1. Preheat the the oven to 180 ℃.
  2. In a bowl, add the white sugar, brown sugar, and butter. Mix until creamy (about 2 minutes). 
  3. Add the egg and vanilla and continue mixing.
  4. Slowly add the flour, baking soda, and salt. Combine until a creamy batter forms.
  5. Fold in the chocolate chips.
  6. Scoop between 1-3 tablespoons of cookie dough on to a parchment lined baking sheet, and bake for 15 minutes or until they are golden brown.

 

 

Art Show (日本語)

英語村1Fで、11/28~12/1まで、アートクラスで作った作品を展示します。
3か月の間、アートクラスのみんなががんばって作った作品ですので、見に来てくださいね。それぞれに個性があらわれた素晴らしい作品ばかりですよ。

最終日には打ち上げ会をします。
ぜひご家族の方、おともだちも一緒にきてください。
作品はそれぞれ次の週に持って帰ってもらいます。
おうちで飾ってくださいね。

Art Show 打ち上げ会

日時:2018年12月1日(土)
15時~16時
(この時間内のいつきていただいてもかまいません)

場所:徳島第一英語村 1F ロビー

「Cafe Time」のおしらせ (日本語)

11月は1学期のプロジェクトコースの締めくくりです。

クッキングクラスでは、最終週(11月20日~24日)に、「English Village Cafe Time」と称してちいさなCafeを開きます。このカフェのお客様は、クッキングクラスの生徒のご家族やおともだちです。お客様には以前、招待状をお出ししていましたが、みなさん覚えてくださっているでしょうか。

このカフェでは、生徒はみんなスタッフです。
応対はすべて英語でしますので、お客様も、カフェでは英語オンリーでお願いします。

この日のために、みんなパンを作ったり、クッキーを作ったり、オーダーの取り方を練習したりしてきました。その成果をぜひ見に来てあげてください。

カウンセリングウィークとインフォメーションセッションのおしらせ (日本語)

11月25日(日)~  12月1日(土)まではカウンセリングウィークです。
この期間は通常レッスンはありませんのでご注意ください。

期間中は、個別のカウンセリングとインフォメーションセッションをおこないます。
インフォメーションセッションでは、テキストやワークブック、家庭学習などについてご説明する予定です。

「インフォメーションセッション」
日時:2018年11月25日(日)
10時~11時予定
場所:徳島第一英語村 シアタールーム

Programming Fun in October (日本語版)

Click here for the English version:

https://englishvillage.jp/blog/2018/11/20/programming-in-october/

Session 4

スクリーン上でキャラクターをコントロールすることに加え、キャラクターが別のものと相互作用するシステムを作成します。今週のセッションは、スクリーン上のスプライト間での相互作用をプログラミングすることが目標でした。 これには多くの方法がありますが、これはそのうちのひとつです。

“forever”loopは定期的にコンディションが条件にあっているかを確認します。 “if”コンディションはネコのキャラクターがボールに触っているかを確認します。もしコンディションが”true”(真)で、ネコがボールに触っていれば、”meow”という音を出すプログラムです。ネコがボールに触っている限り、”meow”という音が繰り返しプレイされます。

下記は今週のレッスンで紹介した単語とフレーズです:

  • interaction
  • if [   ] then
    • touching [   ]
      • ball
  • play sound
  • until
  • done
  • Can you help me please?
  • How do I [   ]
    • move this sprite?
    • shoot?

Session 5

次の課題はprojectiles(球)や敵をつくるためにどうやってスクラッチのクローン作成機能を使うかを学ぶことです。Projectilesをプログラムするには多くの方法がありますが、これはそのうちのひとつでしかありません。ほかにも良い方法があると思います。

コードの最初の部分は、スペースバーを押せばボールのクローンやコピーを作るというものです。クローンができれば、オリジナルではなく、そのクローンが10ステップ動き、またそれを繰り返します”if”コンディションはボールがスクリーンの端に触っているかどうかをチェックしつづけ、もし端に触ればクローンを削除します。

下記は今週のレッスンで紹介した単語とフレーズです:

  • create
  • clone
  • edge
  • delete
  • wait [   ] sec

Session 6

生徒がプログラミングコースで学ぶ4つの基本コンセプトのうち、変数が最後の1つです。変数(とリスト)は、データを保存するために使われます。たとえば、点数をつけることや、タイマーに変数を使います。

このセットアップは、ゲームのスタート時に必ず変数がゼロにリセットされるようにするものです。2番目のコードはスクラッチキャットがバナナに触ったら“Banana Touch”の変数が1つ増えるようにするものです。”wait 1 secs”のブロックはネコとバナナが1回しか接触していないのに変数が1回以上増えることを防ぎます。

下記は今週のレッスンで紹介した単語とフレーズです:

  • variable
    • integer
    • floating point
    • string
  • set
  • change
  • increment
  • decrement

 

Session 7

プログラミングコースも後半に入り、ファイナルプレゼンテーションの準備が始まっています。各プロジェクトコースの最後の1週間がファイナルプレゼンテーションにあてられています。この週を含めて残りの3週間は、ファイナルプロジェクトと、プレゼンテーションが生徒の課題です。

私たちのファイナルプレゼンテーションでは、次の3つのことに焦点をあてています。

  1. how to use the program

どのようにプログラムを使うか

  1. how the program works

どのようにプログラムが働くのか

  1. feedback

フィードバック

プレゼンテーションに続いて、クラスの他の生徒からのフィードバックがあります。生徒はよかったところと、改善したほうがいいと思うところの両方をフィードバックしてあげなければいけません。

例として、以下に私が組み立てたゲームのプレゼンテーションを記載します。プレゼンテーションの次に、実際にプレイできるゲームのリンクがあります。

こんにちは。わたしはヒロキです。これは、わたしのスクラッチプロジェクトです。私のプロジェクトは、アーケードスタイルのシューティングゲームです。

まず、緑の旗をクリックします。それから、矢印のキーを押します。右の矢印キーを押すと、宇宙船は右へ移動します。左の矢印キーを押すと、左へ移動します。スペースバーを押すと、エイリアンを撃って攻撃できます。ハイスコアを目指してがんばってください!

もしこの数字を変えると、撃つ速度を速くしたり遅くしたりできます。この数字を変えると、エイリアンの動きを速くしたり遅くしたりできます。

Space Shooter by Hiroki: https://scratch.mit.edu/projects/255397063/

Happy programming!

 

Final Project – Part 1

 

Programming Fun in October (英語版)

日本語バージョンはこちら:

https://englishvillage.jp/blog/2018/11/20/programming-2/

Session 4

In addition to creating a way to control characters on-screen, we need to create a system that will allow them to interact with other object. In this week’s session, we focused on programming interaction between sprites on the screen. There are many ways to do this, but this is one way to go about it.

The “forever” loop constantly checks to see if the condition is met. The “if” condition checks to see if the cat character is touching the ball. If the condition is true, if the cat is touching the ball, then the program will play a “meow” sound. So long as the cat is touching the ball, the “meow” sound will continue to play.

Here are some of the words and phrases from this week’s lesson:

  • interaction
  • if [   ] then
    • touching [   ]
      • ball
  • play sound
  • until
  • done
  • Can you help me please?
  • How do I [   ]
    • move this sprite?
    • shoot?

Session 5

The next thing on the agenda is to learn how to use the cloning features of Scratch to make projectiles and enemies. There are many different ways to code projectiles; this is just one way and I can assure you that there are better ways.

The first part of the code creates a clone, or copy, of the ball whenever the spacebar is pressed. After the clone is created,  the clone, not the original, will continuously move 10 steps and then repeat. The if condition continuously checks to see if the ball is touching the edge of the screen and will delete the clone if it touches the edge. This check and deletion ensures that clones do not accumulate on screen.

Here are some of the words and phrases we’re working on this week:

  • create
  • clone
  • edge
  • delete
  • wait [   ] sec
    • zero point five
    • one
    • two
    • three

Session 6

Variables are the last of the four foundational concepts which the students are learning in the programming course. Variables (and lists) allow us to store data for display or use at a different time. We are using variables to construct a system for keeping track of points and a timer.

This setup make sure that the variable is reset to zero at the start of every game. The second part of the code increments the “bananaTouch” variable by one if the Scratch Cat touches the bunch of bananas. The “wait 1 secs” block prevents the variable from incrementing more than once on a single contact between cat and banana.

Here are some of the words and phrases we went over in this week’s lesson:

  • variable
    • integer
    • floating point
    • string
  • set
  • change
  • increment
  • decrement

Session 7

We are more than halfway through the programming course and are starting to prepare for our final presentations. The final presentations will happen in each class on the last week of the semester. For this week and the following two weeks, students will continue to work on their final projects and write their presentations.

Our final presentations focus on three parts:

  1. how to use the program
  2. how the program works
  3. feedback

Here is a sample presentation for a simple game I put together. The presentation is followed by feedback from the other students in the class. Students must give one piece of positive feedback and a suggestion for improvement. A playable link to the game follows the presentation.

Hello. My name is Hiroki. This is my Scratch project. My project is an arcade style shooting game.

First, click the green flag. Then, press the arrow keys. If you press the right arrow key, the space ship moves right. If you press the left arrow key, the space ship moves left. Press the spacebar to shoot. Try to shoot the alien. Try to get a high score!

If you change this number, you can shoot faster or slower. If you change this number, the alien moves faster or slower.

Space Shooter by Hiroki: https://scratch.mit.edu/projects/255397063/

Happy programming!

Hackathon ver 1.1 (日本語)

2018年Hackathon at English Villageで、スクラッチの技術を披露しよう!
グループに分かれて、テーマにそったアプリをスクラッチで作成してもらいます。

制限時間は2時間!完成させられるかな?
ご家族やともだち、観客もWelcome!! 音楽と、スナックやドリンクを用意してお待ちしています。

参加希望の方は、先生かマネージャーに連絡してください。

TEL 088-655-0303

MAIL info@englishvillage.jp

Calling All Ninjas! (英語・日本語)

Over 20 students and mentors turned out last night for our second “Tokushima CoderDojo x English Village” programming event. We are finished for this month, but we will be having another programming session from 18:30 – 20:00on the first Monday in December.

Sign up by calling 088-655-0303 or sending an email to info@englishvillage.jp

See you in December!

昨夜、”第2回 Tokushima CoderDojo x English Village” プログラミングイベントが開催され、生徒と指導者あわせて28人以上が集まりました。次回のプログラミングセッションは、12月の第一月曜日 18:30~20:00です。

申込みは、088-655-0303へお電話いただくか、info@englishvillage.jp 宛てに e-maiにてご連絡ください。

Happy Halloween! (日本語)

今日、車でラジオを聴いていたら、「今日はハロウィンですね!」と言われて、びっくり。そういえば、世の中のハロウィンは今日でした(笑)英語村のハロウィン・イベントが終わっちゃったので、すっかり忘れておりました。
今年も渋谷はすごいことになるんでしょうか…楽しそうですけどね。

英語村のハロウィン・イベントはどうだったでしょうか?みなさん、楽しんでくれたかなぁ。たくさんの方が来てくださって、私はほんとに楽しかったです。

ここで、ちょっとご案内を。
英語村では、ハロウィン・イベントに参加してくださったみなさんを対象に、「おともだち紹介キャンペーン」を実施しています。おともだちのご入学がきまりましたら、ご紹介者とおともだちの両方にプレゼントをさしあげます。
①ご紹介者には:3000円分の図書カードかクオカード
②ご入学者には:入学金半額と3000円分の図書カードかクオカード
11月10日までにご紹介いただいた方が対象です(入学申込の期限ではありません。ご入学はこれ以降でも構いません)気軽に無料体験レッスンからトライしてみてください!

徳島でもどこかでハロウィンパーティーが開催されているのでしょうか。
参加されるみなさんは、ぜひ楽しんでくださいね。
私はおとなしく家に帰って、テレビで渋谷のみなさんを見ながらお茶でも飲もうと思っています。 では、また。